11月12日下午，悉尼大学艺术与社会科学学院Linda Tsung教授应邀莅临学院华英论坛，在新大楼306为学院师生带来了题为“Positive and Negative Emotions of Second Language Learners and the Influencing Factors”的学术专题讲座，讲座由高航教授主持。

讲座伊始，Tsung教授指出，第二语言学习深受心理动机(psychological motivation)的影响，特别是中文作为第二语言（CSL）的学习，而包含积极和消极因素的情感因素是其中的重点。接着，她提出了两个关键研究问题：1、将中文作为第二语言学习者的情绪特征是什么以及如何描述这些情绪。2、学习者的内部因素（如对第二语言社群的态度和文化兴趣）与外部因素（如教学环境）如何影响他们的情感体验？Tsung教授通过问卷调查和访谈等多种手段，收集了大量CSL学习者的情绪数据，重点分析了内部因素如何影响情感反应。同时，还研究涵盖了愉悦、自豪、焦虑、羞耻和厌倦等情绪，并进一步探讨了这些情绪的内外部影响因素。研究结果表明：学习者的正面情绪明显高于负面情绪；学习者对中文社群有积极态度；外部教学环境对学习者的愉悦感和自豪感均有显著的预测作用。该研究从理论角度来看，它丰富了中文作为第二语言学习中的情感研究，探讨了情绪与学习情境之间的关系；从实践角度来看，研究为CSL学习者提供了情绪调节策略的建议，并为教师改善学生的积极情绪提供了有益的思路，旨在打造一个充满支持与活力的学习环境，因而具有重要的理论与实践意义。

Linda Tsung教授的讲座讲解生动且具有科学严谨性，为中文作为第二外语的学习和教学提供了新的视角，激发了在场师生对这一领域的浓厚兴趣。