一、培养目标与人才规格

培养目标：

本专业旨在培养学生德育、智育等方面协调发展过程的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达的能力，团结协作的交际能力。从抓好基础训练着眼，着重培养学生英语社会交际能力和基本的语言学习能力，使学生在已具备英语基础水平上，进一步提高英语听、说、读、写、译等各方面知识和技能，达到英语专业本科水平。

人才规格：

1）热爱祖国，掌握毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，有理想，有道德，守纪律，初步树立马克思主义的科学世界观和方法论。

2）身心健康，具有较好的文化修养，良好的职业道德和行业素质。

3）具有比较熟练的听、说、读、写、译的技能；了解英美等国家的社会文化状况；具有扎实的英语语音、语法、词汇等基础知识及有关的语言基本理论；具有较强的英语交际能力，有较好的汉语基础。

4）具有合理的知识结构，了解英语使用国家的社会文化状况；能利用英语进行对外交流。

5）掌握一门第二外语。

二、学制与学习年限

学制3年，学习年限2.5年

三、主干课程说明：

1、综合英语（一）（二）

 Comprehensive English

预修课程：无

主要内容：在专科的基础上进一步巩固、提高英语基础知识、提高语言运用能力，加强交际能力的培养；扩大语言知识和英语国家的人文知识等，学习英语修辞手段，具备欣赏各种文体风格的初步能力。

教材：《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）：综合教程1、2学生用书》，何兆熊等，上海外语教育出版社，2013。

参考书目：《高级英语精读教程 1、2》张文渊等主编，清华大学出版社，2015。

    2、英语听说

 English Listening and Speaking

预修课程：无

主要内容：在专科的基础上，用难度相当于VOA （美国之音）标准英语的各种原版材料进行听力训练，围绕日常生活、一般社会问题和教学专题开展说的训练，进一步提高听说能力。

教材：《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）：听力教程1（第2版）学生用书》，施心远等，上海外语教育出版社，2013。

参考书目：《新编英语听力教程(1)》，何其莘等编著，外语教学与研究出版社，2015。

    3、英语阅读

 Extensive Reading

预修课程：阅读

主要内容：本阶段主要阅读原版材料，题材广泛，提高快速阅读能力；进一步提高抓中心思想，主要论点或情节梗概的能力，学习写大纲（outline）和口述提要（summary），提高概括能力。

教材：《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）：阅读教程1（学生用书）（第2版）》，蒋静宜等，上海外语教育出版社，2013。

参考书目：《英语技能提高丛书：大学英语阅读进阶》，（美）兰甘等，外语教学与研究出版社，2008。

    4、英语写作

 English Writing

预修课程：无

主要内容：综合运用英语语言知识，学习写作的基本原理、技能和缩写、改写等基本方法，学习日常应用文的写作能力。

教材：《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材：写作教程1（第2版）（修订版）（学生用书）》，邹申等，上海外语教育出版社，2013。

参考书目：《美国大学英语写作(第6版)》，（美）兰甘等，外语教学与研究出版社，2014。

    5、英美文学

 English and American Literature

预修课程：综合英语（一、二）

主要内容：介绍近当代英美国家主要作家代表作的片段，初步了解主要作家的风格和语言艺术，提高文化和语言素养和对英美文学语言的鉴赏力。

教材：新编英美文学选读，王继辉等，中译出版社，2016。

参考书目：《美国文学简史（第3版》，常耀信等著，南开大学出版社，2008。

    6、英汉翻译

预修课程：综合英语（一、二）

主要内容：本课程为英汉翻译基础性课程。其目的是，在学生已有的英语和汉语的基础上，通过各种文体的翻译实践，训练学生在词义、语序、语法形式、句子结构、篇章结构、习惯表达方式、修辞手段等方面对比汉、英两种不同语言，运用并掌握翻译的基本技巧，从而逐步培养学生较扎实的英译汉基本功。

教材：《普通高等教育“十五”国家级规划教材·高等学校英语专业系列教材：英汉翻译入门（第2版）》，陈德彰，外语教学与研究出版社，2012。

参考书目：《英汉翻译教程》张培基，上海外语教育出版社，2009。

四、英语语言文学专业（专升本）教学进程计划表（见附表一）

五、选修课计划表（见附表二）

六、教材使用一览表（见附表三）

七、各类课程课时学分分配表

附表一 英语专业2.5年制（专升本）（业余）教学进程计划表.docx

附表二  选修课计划表.docx

附表三 教材使用一览表.docx